jianqiao_top1
index
Poslať správuadmissions@bisgz.com
Naša poloha
č. 4 Chuangjia Road, Jianshazhou, okres Baiyun, Guangzhou City 510168, Čína

Hračky a papiernictvo

Napísal Peter

Tento mesiac sa naša trieda škôlkarov doma učila rôzne veci.Aby sme sa prispôsobili online vzdelávaniu, rozhodli sme sa preskúmať koncept „mať“ so slovnou zásobou, ktorá sa točí okolo položiek, ktoré sú ľahko dostupné doma.

Prostredníctvom rôznych PowerPointov, veselých piesní, zaujímavých videí a zábavných hier sa študenti online dozvedeli o hračkách a papiernictve.

Hračky: porovnávali sme a diskutovali o rozdieloch medzi hračkami teraz a hračkami z minulosti, keď sme sa pozreli na hračky z oboch období.Študenti mali tiež možnosť vyjadriť svoje preferencie.

Napísal Peter (1)
Napísal Peter (2)

Kancelárske potreby: pozreli sme sa na ich využitie na pracovisku a na to, čo môžu robiť s konkrétnymi papiernickými výrobkami.Škôlka B si osvojili frázy "Máš?"a ja mám...".

Pokračovali sme aj v práci na našich číslach – počítaní, písaní a rozpoznávaní číslic do 10.

Je dôležité, aby sme sa mohli pozdraviť a zabaviť sa na našich online lekciách napriek tomu, že sme doma.Nemôžem sa dočkať, kedy opäť osobne poviem „Ahoj“.

Napísala Suzanne (1)
Napísala Suzanne (2)

Životy ľudí okolo nás

Napísala Suzanne

Tento mesiac bola Reception Class mimoriadne zaneprázdnená skúmaním a rozprávaním o životoch ľudí okolo nás, ktorí nám pomáhajú, a ich úlohách v našej spoločnosti.

Stretávame sa na začiatku každého rušného dňa, aby sme sa zúčastnili triednych diskusií, kde ponúkame svoje vlastné nápady pomocou našej nedávno zavedenej slovnej zásoby.Toto je zábavný čas, kde sa učíme pozorne počúvať jeden druhého a primerane reagovať na to, čo počujeme.Kde si budujeme vedomosti o téme a slovnú zásobu prostredníctvom pesničiek, riekaniek, príbehov, hier a prostredníctvom množstva hrania rolí a malého sveta.

Potom sme sa pustili do vlastného individuálneho vzdelávania.Máme stanovené úlohy a rozhodujeme sa, kedy a ako a v akom poradí ich chceme urobiť.To nám dáva prax v riadení času a životne dôležitú schopnosť riadiť sa pokynmi a vykonávať úlohy v danom čase.Stávame sa tak nezávislými študentmi, ktorí si počas dňa riadia svoj vlastný čas.

Každý deň je prekvapením, mohli by sme byť doktorom, veterinárom alebo zdravotnou sestrou.Na druhý deň hasič alebo policajt.Mohli by sme byť vedcom, ktorý robí bláznivé vedecké experimenty, alebo stavebným robotníkom, ktorý stavia most alebo Veľký čínsky múr.

Vyrábame si vlastné postavy a rekvizity na hranie rolí, ktoré nám pomáhajú rozprávať naše príbehy a príbehy.Potom vymýšľame, upravujeme a rozprávame naše príbehy s pomocou našich mamičiek a otcov, ktorí sú našimi fotografmi a editormi videí, aby zachytili našu úžasnú prácu.

Naša rolová hra a hra s malým svetom nám pomáha preukázať, že rozumieme tomu, čo si myslíme, čo sme čítali alebo čo sme počúvali, a prerozprávaním príbehov pomocou vlastných slov môžeme predstaviť a posilniť naše používanie tento nový slovník.

V našej kresbe a písomnej práci prejavujeme presnosť a starostlivosť a s hrdosťou ukazujeme našu prácu na našom Class Dojo.Keď spolu každý deň robíme phonics a čítame, každý deň rozpoznávame viac a viac zvukov a slov.Spájanie a segmentovanie slov a viet v skupine tiež pomohlo niektorým z nás, aby sme už neboli takí hanbliví, pretože sa pri práci všetci navzájom povzbudzujeme.

Potom sa na konci nášho dňa opäť stretneme, aby sme sa podelili o svoje výtvory, vysvetlili si rozhovory o procesoch, ktoré sme použili, a čo je najdôležitejšie, navzájom oslávime svoje úspechy.

Urobí robot vašu prácu?

Napísala Danielle

Vo svojej novej jednotke Globálne perspektívy sa študenti 5. ročníka učia: urobí robot vašu prácu?'Táto jednotka povzbudzuje študentov, aby viac skúmali pracovné miesta, ktoré ich zaujímajú, a premýšľali o budúcnosti robotov na pracovisku – vrátane výhod a nevýhod ich používania.Zatiaľ čo premýšľali o práci, ktorú by najradšej mali, dve členky nášho BIS tímu, milá pani Molly a pani Sinead, súhlasili s tým, že s nimi študenti urobia rozhovor a porozprávajú sa o svojich úlohách.

Napísala Danielle (2)

Študenti kládli otázky ako;
"Akú kvalifikáciu potrebujete?"
"Pracujete radšej z domu alebo zo školy?"
"Uprednostňujete viac svoju rolu v marketingu alebo fotografii?"
'Uprednostňujete prácu v HR alebo TA?
'Ako vyzerá tvoj bežný deň?'
"Spôsobuje, že hovoríte viac ako jedným jazykom, lepšie zamestnateľnosť?"
"Čo máš najradšej na práci v škole?"
"Myslíš, že by ti robot mohol zobrať prácu?"
"Myslíš si, že pokrok v technológii zmenil tvoju prácu?"
"Chýbame ti?"

Pani Molly odpovedala na ich otázky a dokonca robila so študentmi rozhovory o úlohách, ktoré by si najviac priali, keď budú starší.Niektoré z možností, ktoré si študenti vybrali, zahŕňajú;učiteľ angličtiny alebo STEAM, umelec, herný dizajnér a lekár.Pani Sinead odpovedala na ich otázky a potvrdila, že jej chýbajú!

Táto aktivita dala študentom príležitosť dozvedieť sa viac o rôznych pracovných pozíciách a precvičiť si svoje zručnosti pri pohovoroch a hovorenú angličtinu, keď sme online.Študenti sa dozvedeli, že rolu marketingového spolupracovníka má (približne) 33 % šanca, že ju prevezme robot, a pani Molly vysvetlila, prečo ľudia pravdepodobne zostanú v tejto úlohe, pretože potrebujú kreativitu.Pani Sinead vysvetlila, že je nepravdepodobné, že by sa roboti stali TA, avšak podľa štatistík je pravdepodobnosť 56 %.Ak by ste si chceli pozrieť štatistiku určitej práce, nájdete ju na tejto webovej stránke:https://www.bbc.com/news/technology-34066941

Napísala Danielle (1)
Napísala Danielle

Študenti tiež počuli od pána Silarda, ktorý pracuje v oblasti kybernetickej bezpečnosti (tiež známej ako hacking), o tom, ako spolupracuje s políciou a ako môže jazdiť v policajnom vozidle v prípade núdze.Pán Silard hovoril o dôležitosti pokračovať vo vzdelávaní, pretože technológia sa neustále mení.Hovoril o tom, aká zábavná je jeho práca a aké výhody prináša ovládanie viacerými jazykmi.Vo svojej práci používa väčšinou angličtinu (jeho rodným jazykom je maďarčina) a verí, že ak budete hovoriť viacerými jazykmi, pomôže vám to ľahšie nájsť riešenie, ako keby ste nevedeli nájsť riešenie v jednom jazyku, ale v inom!

Ešte raz ďakujem úžasnej pani Molly, pani Sinead a pánovi Silardovi za vašu podporu a všetko dobré do 5. ročníka!

Online matematický kvíz

Napísala Jacqueline

Keďže sme museli mesiac študovať online, museli sme inovovať spôsob, akým učíme, učíme sa a hodnotíme v triede!Šiesty ročník absolvoval powerpointové prezentácie o vybranom výskumnom projekte pre svoje triedy Global Perspectives a tiež „napísal“ svoj prvý online matematický kvíz a boli nadšení z vyhliadky vyskúšať si iný spôsob hodnotenia.Urobili sme úvodný cvičný kvíz, aby sme študentov oboznámili s platformou, a potom sme nasledujúci deň urobili skutočný kvíz.Test bol pre matematickú hodnotu miesta a bol prevedený z papiera na online testovaciu platformu, ku ktorej mali študenti prístup z pohodlia svojho domova v stanovenom čase.Rodičia 6. ročníka veľmi podporovali;výsledky testov boli silné a spätná väzba od študentov bola taká, že by radšej mali možnosť robiť online testy, keď nemohli robiť tradičné papierové testy.Napriek prekážkam covidu to bolo zaujímavé využitie technológie v našich triedach!

Online matematický kvíz

Esej o riešení problému

Napísala Camilla

Napísala Camilla (1)
Napísal Camilla (2)

Jednou z lekcií, ktoré 10. ročník absolvoval počas tohto online obdobia, bola úloha na písanie, ktorá zahŕňala esej o riešení problému.Bola to vysoko pokročilá práca a zahŕňa niekoľko zručností.Samozrejme, študenti museli dobre písať, tvoriť dobré vety a používať gramatiku na vysokej úrovni.Potrebovali však vedieť nájsť aj body a argumenty na podporu názoru.Tieto body potrebovali jasne vysvetliť.Potrebovali tiež vedieť opísať problém, ako aj navrhnúť riešenia tohto problému!Niektoré z problémov, o ktorých diskutovali, boli: závislosť tínedžerov na videohrách, podmorské hlukové znečistenie, ako napríklad budovanie tunelov, ktoré narúša morskú divočinu, a nebezpečenstvo odpadu v meste.Museli tiež presvedčiť diváka alebo poslucháča, že ich riešenia boli dobré!Bola to dobrá prax s presvedčivým jazykom.Ako iste oceníte, bola to veľmi náročná otázka, ktorá sa občas objaví na skúškach z Cambridge English First.Študentov to rozhodne napadlo.Tvrdo pracovali a darilo sa im veľmi dobre.Tu je obrázok Krišnu, ktorý hovorí vo videu a vysvetľuje, čo je to esej o riešení problému.Výborne, 10. rok!

Esej o riešení problému (2)
Esej o riešení problému (1)

Čas odoslania: 15. decembra 2022