Vychutnajte si jeseň: Zhromaždite naše obľúbené jesenné listy
Počas týchto dvoch týždňov sme mali úžasný čas učenia online.Aj keď sa nemôžeme vrátiť do školy, deti pred nursery s nami odviedli skvelú prácu online.Mali sme toľko zábavy v lekciách gramotnosti, matematiky, PE, hudby a umenia online.Moji najmenší si užili krásny jesenný čas so svojimi rodinami a zhromaždili niekoľko krásnych jeseň opustiť v ich komunite.Strávili tiež čas robením niekoľkých pracovných listov doma a dokončením malých úloh od učiteľov.Výborne predpredaj!Prajem si ťa čoskoro!
Učiteľka
Hospodárske zvieratá a zvieratá v džungli
Minulý týždeň sme študovali hospodárske zvieratá.
Týždeň sme začali s úplne novými piesňami, interaktívnymi knihami a zábavnými hrami, ktoré sú veľmi prospešné pre praktizovanie nových slov a fráz.
Študenti sú neuveriteľne odhodlaní a vážni so svojou prácou v škole.
Vaše neuveriteľné remeslá a každodenné domáce úlohy ma potešia, že vás vidím.
Vážim si všetko vaše úsilie.
Ľudia, ktorí nám pomáhajú
Tento týždeň sa naša recepcia mala doma veľa zábavy a učiť sa všetky rôzne veci.
Aby sme začali našu tému „Ľudia, ktorí nám pomáhajú“ tento mesiac, sme premýšľali o všetkých pracovných miestach, ktoré by sme mohli urobiť v celom dome, aby sme pomohli našim rodinám.Od umývania až po Hoovering a pomoc pri príprave obeda.Potom sme šli vidieť, čo robia naši strážcovia každý deň, aby sme pomohli našim rodinám, a urobili sme im poďakovanie za všetko, čo robia pre nás, naše rodiny a našu komunitu.
Mali sme tiež veľa zábavy preskúmanie a stavebné štruktúry, ako sú veže a steny.
Postavili sme si vlastné veže po preskúmaní Canton Tower Guangzhou a po preskúmaní veľkej čínskej steny sme postavili vlastné veľké steny.
Stále sme pracovali na našej fonetike a bavili sme sa s novými spôsobmi, ako sa naučiť naše slová CVC.
Všetci sme tak šťastní, že sa každý deň vidíme, bavíme sa, máme spev piesne, tancujte a navzájom si ukážeme, čo robíme.Vieme, že nie sme sami a všetci naši priatelia nás milujú a starajú sa o nás.Toto je pre nás najdôležitejšia vec na recepcii, pretože všetci chceme zostať šťastní a zdraví, keď sa môžeme vrátiť do školy.
Tvary v prílivových bazénoch
Počas online lekcií angličtiny roka 1B sa študenti učili fonetiku fázy 3. fázy, z ktorých niektoré zahŕňajú Long AA, Long EE a Long OO.Študenti sa zapájali do rôznych aktivít, z ktorých niektoré zahŕňajú zoznam slov so začiatkom, stredom a koncom vyššie uvedených fonetických zvukov.Ďalší bol zameraný na čítanie poviedky alebo pasáže, testovanie porozumenia a potom zostavenie mapy príbehu buď slovami alebo obrázkami, ktoré zobrazujú porozumenie.V matematike sme sa učili o tvaroch a počte tvárí, bokov a rohov, ktoré majú.Aby som sa učil zábavou, vytvoril som prezentáciu PowerPoint o „tvaroch v prílivových bazénoch“ a ukázal študentom rôzne tvary, ktoré v nich môžeme nájsť a identifikovať.Ako rozšírenie som potom predstavil príklady skutočného života a popový kvíz, pre ktorý študenti museli identifikovať tvar rôznych objektov v reálnom živote.Zdá sa, že to naozaj milujú!Veda bola naplnená pomocou rôznych častí zeleniny na výstavbu častí rastliny.Ako príklad som ukázal študentom, že brokolica a karfiol sú kvetinové časti zeleniny, tekvicové semená sú semeno, zelerové stonky sú stonky, šalát a špenát sú listy a mrkva sú koreňom.Potom sme postupovali do zmyslov a mali sme test chuti pomocou piatich rôznych ovocia.Všetci študenti boli plne zapojení a skutočne zaujali, aby zistili, ako vidíme, cítime, cítime a ochutnávame tieto ovocie.Tiež sa veľmi dobre smiali, keď som používal rôzne ovocie ako mobilný telefón na telefonovanie rôznych študentov a opýtal sa, či by so mnou počuli a hovorili so mnou ovocím.Napriek výzvam chválim všetkých študentov za to, že sa ochotní učiť a snažiť sa čo najlepšie.Vynikajúci pracovný rok 1B, milujem ťa!
láska,
Slečna. Tarryn
Transformácia energie
Študenti v 4. roku pokračovali v štúdiu svojej vedeckej jednotky: Energy.Počas svojich online kurzov tento týždeň študenti predstavili svoj plagát na transformáciu energie a vysvetlili, ako to funguje s modelom, ktorý vytvorili.Študenti úspešne prezentovali a preukázali rôzne typy energie, ktoré sa môžu preniesť na iné objekty alebo okolie.
Energia je všade a vo všetkom.Zakaždým, keď sa niečo zahreje, ochladí sa, pohybuje sa, rastie, akýmkoľvek spôsobom vydáva zvuk alebo zmeny, využíva energiu.Preukázal som teda experiment, keď študenti mohli časom pozorovať prenos energie ako vedecké vyšetrovanie v činnosti.Na vyšetrovanie som použil kadičku horúcej vody, kovovú čajovú lyžičku, korálku a ropnú želé.Študenti nakreslili energetický reťazec na prenos energie, ktorý sa uskutočnil, keď sa teplo presúvalo z horúcej vody do lyžice, a potom sa teplo presunulo z lyžice do ropnej želé a roztopilo ju.Korálka sa začala skĺznuť po lyžičke, až kým korálka nespadla.
Študenti pozorovali opakovaný počet, aby zistili, či boli výsledky zakaždým spoľahlivé.Vyšetrovanie som zopakoval meraním času potrebného na to, aby guľôčka zakaždým spadla z lyžice.Ďalej, výzvou bolo dokončiť graf bod-to-bod, ktorý ilustroval, pri ktorej teplote guľôčky spadli na najkratší a najdlhší čas.Študenti si tiež všimli vzor vo výsledkoch a vysvetlili prečo.Nakoniec študent do grafu pridal dátové body o ich predikcii zvýšenej a zníženej teploty vody.
Študenti okrem toho urobili spravodlivý test na transformáciu energie.Študenti skúmali pozorovanie miešania horúceho čaju s kovovou lyžičkou, ktorá sa zahreje, a potom pomocou plastovej čajovej lyžičky, ktorá sa nezúčastňuje.Pri vyšetrovaní spravodlivých testov museli študenti zvážiť, ktoré veci by sa zmenili alebo zostali rovnaké a čo by sa meralo.Študenti diskutovali o tom, ako zabezpečiť správne meranie teploty.Potom študenti predložili svoje výsledky a dospeli k záveru, že niektoré materiály prenášajú viac tepla ako iné.Študenti sa tešili z predpovedí a využívania predchádzajúcich znalostí, aby im pomohli vytvárať predpovede.Študenti tiež identifikovali akékoľvek nebezpečenstvo a premýšľali o tom, ako bezpečne pracovať pri vyšetrovaní.
Táto aktivita splnila nasledujúce ciele v oblasti učenia Cambridge:4pf.02Vedzte, že energiu nemožno vyrobiť, stratiť, spotrebovať alebo zničiť, ale môže sa preniesť.4Twsa.03Urobte záver z výsledkov a spojte sa s vyšetrovanou vedeckou otázkou.4Twsp.01Opýtajte sa vedeckých otázok, ktoré je možné preskúmať.4TWSP0.2Vedzte, že existuje päť hlavných typov vedeckých otázok.4Twsp.04Identifikujte premenné, ktoré je potrebné zohľadniť pri vykonaní spravodlivého testu.4TWSC.04Opíšte, ako opakované merania a/alebo pozorovania môžu uviesť spoľahlivejšie údaje.4Twsp.05Identifikujte riziká a vysvetlite, ako zostať v bezpečí počas praktickej práce.
Výnimočná práca, 4. rok!"Najdôležitejšou vecou je nikdy neprestať vypočúvať."- Albert Einstein
V čom sú krajiny rôzne?
Vo svojej triede globálnych perspektív mali študenti v 5. roku možnosť precvičiť prezentácie, ktoré vytvorili pre jednotku: ako sa krajiny líšia?
Úžasná pani Suzanne, pani Molly a pán Dickson boli ich publikum a podporovali študentov sledovaním a kladením premyslených otázok, ako napríklad „na ktorom mieste by najradšej navštívili?“„Prečo Briti majú radi čaj?“a „Rád sleduješ živý futbal?“Rok 5 sa tešil prezentácii a zdieľaniu svojich vedomostí.
Pani Suzanne povedala: „Študenti vložili do svojich prezentácií veľa premýšľania a úsilia. Mali veľa fascinujúcich faktov o rôznych krajinách a teraz viem, prečo pijem toľko čaju!“
Pán Dickson povedal: „Odviedli skvelú prácu pri výskume online a naučili ma niečo, čo som predtým nevedel. tímy. “
Pani Molly povedala: „Bola som ohromená výkonom študentov 5. ročníka, ktorí skúmali niektoré krajiny, ktoré sa zaujímajú o veľké detaily a boli dobre pripravení - to je niečo, čo som nemohol urobiť, kým som nemohol urobiť strednú školu! . Výborne 5. rok! “
Leo - Fluffy Fluffy Found -Legged Friend z 5. ročníka, tiež si tiež veľmi užíval sledovanie prezentácií a pozorne počúval, keď prezentovali.
Ešte raz vám ďakujem našim milým učiteľom a zamestnancom, ktorí podporovali túto aktivitu!Veľmi si vážime vašu podporu.
Fantastická práca 5 rokov!Stále tvrdo pracujete online aj offline.Výborne!
Vlastnosti materiálov
V roku 9 sa študenti triedy 9 učili o vlastnostiach materiálov, ako usporiadať elektróny na orbitáloch, ktoré sa nazývajú elektronické štruktúry, študenti použili periodickú tabuľku, aby mohli zariadiť elektróny na orbitáloch, môžu kresliť elektronické Štruktúra ktoréhokoľvek prvku v periodickej tabuľke.
Cloud Cesta do kráľovstva „Pinyin“
Drahí rodičia,
Vzhľadom na epidémiu chodíme s deťmi online takmer dva týždne.V posledných dvoch týždňoch sa deti 1. roka v čínskej triede práve naučili čínsku pinyínovú jednotku.V porovnaní s lepším zmyslom pre blízkosť, interaktivitu a pozornosť kurzov offline, online triedy skutočne ovplyvnili našu triedu.Napriek mnohým ťažkostiam, s pomocou, podporou a spoluprácou rodičov a škôl, však deti konečne dokázali úspešne cestovať po kráľovstve „Pinyin“.Preto by som chcel povedať najmä rodičom: „Ďakujem!“
Doteraz sa deti naučili a zvládli správne metódy výslovnosti a fonetiky 6 samohlások Aoeiu ü, 2 samohlásky YW a 3 celkové slabiky rozpoznávania Yi, Wu, Yu a ich štyri tóny prostredníctvom demonštrácie zručností v výslovnosti, rozpoznávanie obrázkov, čítanie, čítanie, čítanie, čítanie. Hra na počúvanie tónovej karty a spájanie bežných slov v živote a nechajte deti vykonávať písacie a konsolidačné cvičenia doma včas prostredníctvom synchrónnej praxe copybook a 5 · zošity.Z nadšených malých tvárí a „malých rúk“, ktoré sa objavili pred detskou kamerou, domáce úlohy, ktoré deti dokončili včas a momenty, keď vážne navštevovali triedu a písali domáce úlohy, skutočne som cítil nadšenie pre deti pre čínske učenie pod čínsky Situácia „Škola pozastavená, ale učenie pokračuje“ a veľká podpora rodičov.
Po tomto týždni budem naďalej skúmať záhady kráľovstva „pinyin“ s deťmi v nádeji, že či už ide o epidémiu alebo zimu, online kurzy alebo iné ťažkosti, nezastaví naše odhodlanie a konanie v učení základných znalostí Číňanov spolu s deťmi a hlboko cítiť kúzlo nášho materinského jazyka - Číňan.
Všetko najlepšie!
Pani Yu
Učenie sa riadu
Tento týždeň sme spolu s deťmi, aby sme sa naučili riadový riad a niektoré domáce bežné položky.Deti vytiahli svoj vlastný riad a interagovali s učiteľmi.Sú tak rozkošní.
Naučiť sa používať Photoshop
Minulý týždeň sa študenti Y11 naučili, ako fotografovať s digitálnym fotoaparátom s vysokým rozlíšením a tromi kľúčovými prvkami expozície sú rýchlosť uzávierky, clona a ISO.
Tento týždeň sa študenti Y11 naučili, ako upravovať fotografie vo Photoshope.Napríklad zlepšenie expozície a kontrastu s vrstvou úpravy kriviek, vykonávanie úprav farby atď. Tiež im boli predstavení 2 fotografov (Rinko Kawauchi a William Eggleston) ako inšpirácie.
Čas odoslania: 16. decembra 2022
