Užite si jeseň: Zbierajte naše obľúbené jesenné lístie
Počas týchto dvoch týždňov sme mali skvelý čas na online vzdelávanie.Aj keď sa nemôžeme vrátiť do školy, deti v predškolskom veku s nami odviedli skvelú prácu online.Na online hodinách gramotnosti, matematiky, telesnej výchovy, hudby a umenia sme si užili toľko zábavy.Moji ratolesti si užili krásny jesenný čas so svojimi rodinami a nazbierali krásne jesenné lístie zo zeme vo svojej komunite.Tiež trávili čas písaním niekoľkých kontrolných pracovných listov doma a dokončovaním malých úloh od učiteľov.Výborne pred škôlkou!Prajeme vám skoré videnie!
Učiteľka Christy
Hospodárske zvieratá a zvieratá z džungle
Minulý týždeň sme študovali hospodárske zvieratá.
Týždeň sme začali úplne novými pesničkami, interaktívnymi knihami a zábavnými hrami, ktoré sú veľmi užitočné na precvičovanie nových slovíčok a fráz.
Študenti škôlky A sú neuveriteľne oddaní a seriózni pri svojich školských úlohách.
Vaše neuveriteľné remeslá a každodenné domáce úlohy ma teší, že vás vidím.
Oceňujem všetku vašu snahu.
Ľudia, ktorí nám pomáhajú
Tento týždeň si naša Recepčná trieda užila veľa zábavy doma pri učení sa rôznych vecí.
Na začatie našej témy „Ľudia, ktorí nám pomáhajú“ tento mesiac sme sa zamysleli nad všetkými prácami, ktoré by sme mohli robiť okolo domu, aby sme pomohli našim rodinám.Od umývania až po vysávanie a pomoc pri príprave obeda.Potom sme sa išli pozrieť, čo robia naši ochrankári každý deň, aby pomohli našim rodinám, a urobili sme im ďakovnú kartu za všetko, čo pre nás, naše rodiny a našu komunitu robia.
Zažili sme tiež veľa zábavy pri objavovaní a stavaní štruktúr, ako sú veže a steny.
Po preskúmaní kantonskej veže Guangzhou sme postavili vlastné veže a po preskúmaní Veľkého čínskeho múru sme postavili naše vlastné Veľké múry.
Pokračovali sme aj v práci na našej fónii a zabávame sa vymýšľaním nových spôsobov, ako sa naučiť naše CVC slová.
Všetci sme tak šťastní, že sa vidíme každý deň, porozprávame sa, zaspievame si, zatancujeme si a ukážeme si, čo sme robili.Vieme, že nie sme sami a všetci naši priatelia nás milujú a záleží im na nás.Toto je pre nás na recepcii najdôležitejšia vec, pretože všetci chceme zostať šťastní a zdraví, kým sa budeme môcť vrátiť do školy.
Tvary v Tide Pools
Počas online lekcií angličtiny sa študenti ročníka 1B učia fonickú fázu 3, z ktorých niektoré zahŕňajú dlhé Aa, dlhé Ee a dlhé Oo.Študenti sa zapájali do rôznych aktivít, z ktorých niektoré zahŕňajú zoznam slov so začiatkom, stredom a koncom vyššie uvedených fonetických zvukov.Ďalšia bola zameraná na čítanie krátkeho príbehu alebo pasáže, vykonanie testu porozumenia a následné zostavenie mapy príbehu so slovami alebo obrázkami na zobrazenie porozumenia.V matematike sme sa učili o tvaroch a počte plôch, strán a rohov, ktoré majú.Aby bolo učenie zábavné, vytvoril som prezentáciu v PowerPointe o „Tvaroch v nádržiach Tide Pools“ a ukázal som študentom rôzne tvary, ktoré v nich môžeme nájsť a identifikovať.Ako rozšírenie som potom predstavil príklady zo skutočného života a popový kvíz, v rámci ktorého museli študenti identifikovať tvar rôznych predmetov zo skutočného života.Zdalo sa, že toto naozaj milujú!Veda bola naplnená používaním rôznych častí zeleniny na stavbu častí rastliny.Ako príklad som žiakom ukázal, že brokolica a karfiol sú kvetné časti zeleniny, tekvicové semiačka sú semená, stonkový zeler stonka, šalát a špenát sú listy a mrkva je koreň.Potom sme postúpili k zmyslom a mali chuťový test s použitím piatich rôznych druhov ovocia.Všetci študenti boli plne zaujatí a skutočne zaujatí, aby zistili, ako vidíme, cítime, cítime a ochutnávame tieto plody.Tiež sa veľmi dobre zasmiali, keď som použil rôzne ovocie ako mobilný telefón na telefonovanie rôznym študentom a spýtal sa, či ma môžu počuť a hovoriť cez ovocie.Napriek výzvam chválim všetkých študentov za to, že sú ochotní učiť sa a snažia sa zo všetkých síl.Skvelý pracovný rok 1B, milujem ťa!
láska,
Slečna Tarryn
Transformácia energie
Študenti 4. ročníka pokračovali v štúdiu prírodovedného odboru Energia.Počas svojich online kurzov tento týždeň študenti predstavili svoj plagát transformácie energie a vysvetlili, ako to funguje s modelom, ktorý postavili.Študenti úspešne prezentovali a demonštrovali rôzne druhy energie, ktoré sa môžu prenášať do iných predmetov alebo okolia.
Energia je všade a vo všetkom.Zakaždým, keď sa niečo ohreje, ochladí, hýbe sa, rastie, vydáva zvuk alebo sa akýmkoľvek spôsobom mení, využíva energiu.Ukázal som teda experiment, v ktorom mohli študenti pozorovať prenos energie v čase ako vedecký výskum v aktivite.Na vyšetrovanie som použil kadičku s horúcou vodou, kovovú lyžičku, guľôčku a vazelínu.Študenti nakreslili energetický reťazec na prenos energie, ku ktorému došlo, keď sa teplo presunulo z horúcej vody na lyžicu a potom sa teplo presunulo z lyžice do vazelíny a roztavilo ju.Guľôčka začala kĺzať po lyžičke, až kým gulička nespadla.
Študenti pozorovali opakovaný test, aby zistili, či sú výsledky zakaždým spoľahlivé.Zopakoval som prieskum meraním času, ktorý trval, kým guľôčka zakaždým spadne z lyžice.Okrem toho bolo úlohou dokončiť graf bod po bodku, aby sa ilustrovalo, pri akej teplote guľôčka odpadla na najkratší a najdlhší čas.Študenti si tiež všimli vzor vo výsledkoch a vysvetlili prečo.Nakoniec študent do grafu pridal dátové body o ich predpovedi zvýšenej a zníženej teploty vody.
Okrem toho študenti urobili férový test transformácie energie.Študenti skúmali pozorovanie miešania horúceho čaju kovovou lyžičkou, ktorá sa zahrieva, a potom pomocou plastovej čajovej lyžičky, ktorá sa tak nezahrieva.Pri spravodlivom testovaní museli študenti zvážiť, ktoré veci sa zmenia alebo zostanú rovnaké a čo sa bude merať.Študenti diskutovali o tom, ako zabezpečiť správne meranie teploty.Potom študenti prezentovali svoje výsledky a dospeli k záveru, že niektoré materiály prenášajú viac tepla ako iné.Študenti radi robili predpovede a využívali svoje predchádzajúce znalosti, aby im pomohli pri vytváraní predpovedí.Študenti tiež identifikovali všetky nebezpečenstvá a premýšľali o tom, ako bezpečne pracovať pri vyšetrovaní.
Táto aktivita splnila nasledujúce vzdelávacie ciele Cambridge:4Pf.02Vedzte, že energiu nemožno vyrobiť, stratiť, spotrebovať alebo zničiť, ale možno ju preniesť.4TWSa.03Urobte záver z výsledkov a priraďte ho k skúmanej vedeckej otázke.4TWsp.01Pýtajte sa vedecké otázky, ktoré možno skúmať.4TWSp0.2Vedzte, že existuje päť hlavných typov vedeckých otázok.4TWSp.04Identifikujte premenné, ktoré je potrebné vziať do úvahy pri vykonávaní spravodlivého testu.4TWSc.04Opíšte, ako môžu opakované merania a/alebo pozorovania poskytnúť spoľahlivejšie údaje.4TWSp.05Identifikujte riziká a vysvetlite, ako zostať v bezpečí počas praktickej práce.
Výnimočná práca, ročník 4!"Najdôležitejšie je nikdy sa neprestať pýtať."- Albert Einstein
Ako sa krajiny líšia?
Na hodine Global Perspectives mali študenti 5. ročníka možnosť precvičiť si prezentáciu prezentácií, ktoré vytvorili na jednotku: V čom sú krajiny odlišné?
Úžasná pani Suzanne, pani Molly a pán Dickson boli ich publikom a podporovali študentov sledovaním a kladením premyslených otázok, ako napríklad „ktoré miesto by najradšej navštívili?“"Prečo majú Briti radi čaj?"a 'rád sledujete futbal naživo?'5. ročník rád prezentoval a zdieľal svoje poznatky.
Pani Suzanne povedala: "Študenti vložili veľa myšlienok a úsilia do svojich prezentácií. Mali veľa fascinujúcich faktov o rôznych krajinách a teraz už viem, prečo pijem toľko čaju!"
Pán Dickson povedal: "Odviedli skvelú prácu pri online prieskume a naučili ma niečo, čo som predtým nevedel. Powerpointové snímky boli pekne spracované a informácie boli jasne prezentované! Cítil som ich dôveru a fungovali dobre. tímy."
Pani Molly povedala: "Bola som ohromená výkonom študentov 5. ročníka, ktorí veľmi podrobne preskúmali niektoré zaujímavé krajiny a boli dobre pripravení - to je niečo, čo som nemohla robiť až do strednej školy! Naozaj sa mi páčia prezentácie, ktoré vytvorili." . Výborne, 5. ročník!"
Leo - chlpatý štvornohý priateľ 5. ročníka si tiež veľmi užíval sledovanie prezentácií a pozorne počúval, ako prezentovali.
Ešte raz ďakujeme našim milým učiteľom a zamestnancom, ktorí podporili túto aktivitu!Vašu podporu si veľmi vážime.
Fantastická práca 5. ročník!Naďalej tvrdo pracujete online aj offline.Výborne!
Vlastnosti materiálov
V 9. ročníku sa žiaci učia o vlastnostiach materiálov ako usporiadať elektróny v orbitáloch, ktoré sa nazývajú elektrónové štruktúry, žiaci používali periodickú tabuľku, aby vedeli usporiadať elektróny v orbitáloch, vedia kresliť elektrón štruktúra ľubovoľného prvku v periodickej tabuľke .
Cloudová cesta do kráľovstva "Pinyin"
Vážení rodičia,
Kvôli epidémii sme už takmer dva týždne absolvovali online kurzy s deťmi.Za posledné dva týždne sa deti 1. ročníka v čínskej triede práve naučili čínsku jednotku pchin-jin.V porovnaní s lepším pocitom blízkosti, interaktivity a pozornosti offline kurzov, online kurzy skutočne ovplyvnili našu triedu.Napriek mnohým ťažkostiam však deti s pomocou, podporou a spoluprácou rodičov a škôl nakoniec úspešne precestovali kráľovstvo „Pinyin“.Preto by som chcel povedať najmä rodičom: "Ďakujem!"
Deti sa zatiaľ naučili a osvojili si správnu výslovnosť a fonetické metódy 6 samostatných samohlások aoeiu ü, 2 samohlások yw a 3 slabík celkového rozpoznávania yi, wu, yu a ich štyroch tónov prostredníctvom demonštrácie výslovnosti, rozpoznávania obrázkov, čítania zneliek, Hra na počúvanie tónových kariet a spájanie bežných slov v živote a nechajte deti vykonávať písanie a upevňovacie cvičenia doma včas prostredníctvom synchrónneho cvičného zošita a 5,3 pracovných zošitov.Z nadšených tváričiek a „ručičiek“, ktoré sa objavili pred detskou kamerou, domácich úloh, ktoré deti plnili načas a chvíľ, keď vážne navštevovali hodinu a písali domáce úlohy, som skutočne cítila nadšenie detí pre učenie sa čínštiny pod situácia „Škola prerušená, ale učenie pokračuje“ a veľká podpora zo strany rodičov.
Po tomto týždni budem s deťmi pokračovať v skúmaní tajomstiev kráľovstva "Pinyin" a dúfam, že či už je to epidémia alebo zima, online kurzy alebo iné ťažkosti, nezabráni to nášmu odhodlaniu a činnostiam v získavaní základných vedomostí. Číňanov spolu s deťmi a hlboko precítiť čaro nášho materinského jazyka – čínštiny.
Všetko najlepšie!
pani Yu
Učebný riad
Tento týždeň sme sa spolu s deťmi naučili riad a niektoré domáce bežné predmety.Deti si vytiahli vlastný riad a komunikovali s učiteľmi.Sú také rozkošné.
Naučte sa používať Photoshop
Minulý týždeň sa študenti Y11 naučili robiť obrázky s vysokým rozlíšením pomocou digitálneho fotoaparátu a tri kľúčové prvky expozície sú rýchlosť uzávierky, clona a ISO.
Tento týždeň sa študenti Y11 naučili upravovať fotografie vo Photoshope.Napríklad zlepšiť expozíciu a kontrast pomocou vrstvy na úpravu kriviek, upraviť farby atď. Ako inšpiráciu im boli predstavení aj 2 fotografi (Rinko Kawauchi a William Eggleston).
Čas odoslania: 16. decembra 2022
