Od
Lucas
Futbalový tréner
LEVY V AKCII
Počas minulého týždňa sa na našej škole uskutočnil prvý priateľský turnaj vo futbale v trojboji v histórii BIS.
Naše levy čelili Francúzskej škole GZ a Medzinárodnej škole YWIES.
Bol to neuveriteľný deň, atmosféra počas celého týždňa bola plná vzrušenia a úzkosti z podujatia.
Celá škola bola na ihrisku, aby povzbudila tím a každý zápas sa žil s veľkou radosťou.
Naše levy odovzdali na ihrisku všetko, hrali tímovo, snažili sa prihrávať a budovať kolektívne akcie.Napriek vekovému rozdielu sme väčšinu času dokázali presadiť našu hru.
Zameranie na tímovú prácu, spoluprácu a solidaritu pri zdieľaní lopty.
YWIES mal 2 naozaj silných útočníkov, ktorí strieľali góly a dokázali nás poraziť 2:1.
Príbeh bol iný oproti Francúzskej škole, kde sme sa dokázali presadiť a etablovať na ihrisku individuálnymi prepadmi v kombinácii s kolektívnymi akciami prihrávok a obsadzovania priestoru.BIS sa podarilo ukoristiť víťazstvo 3:0.
Výsledky sú len ozdobou radosti, ktorú prežívali a zdieľali deti a celá škola, boli prítomné všetky ročníky, aby povzbudili a dodali silu tímu, bol to neuveriteľný moment, na ktorý budú deti dlho spomínať.
Na konci hier sa deti podelili o obed s ostatnými školami a uzavreli sme nádherný deň.
Budeme sa snažiť organizovať viac takýchto podujatí, aby sme naše levy ďalej rozvíjali a poskytovali im nezabudnuteľné zážitky!
CHOĎTE LEVY!
Od
Suzanne Bonney
EYFS Homeroom učiteľ
Tento mesiac recepcia Trieda bola mimoriadne zaneprázdnená skúmaním a rozprávaním o životoch ľudí okolo nás, ktorí nám pomáhajú, a ich úlohách v našej spoločnosti.
Stretávame sa na začiatku každého rušného dňa, aby sme sa zúčastnili triednych diskusií, kde ponúkame svoje vlastné nápady pomocou našej nedávno zavedenej slovnej zásoby.Toto je zábavný čas, kde sa učíme pozorne počúvať jeden druhého a primerane reagovať na to, čo počujeme.Kde si budujeme vedomosti o téme a slovnú zásobu prostredníctvom pesničiek, riekaniek, príbehov, hier a prostredníctvom množstva hrania rolí a malého sveta.
Po našom krúžku sme sa pustili do vlastného individuálneho učenia.Stanovili sme si úlohy (naše úlohy), ktoré máme robiť, a rozhodujeme sa, kedy a ako a v akom poradí ich chceme robiť.To nám dáva prax v riadení času a životne dôležitú schopnosť riadiť sa pokynmi a vykonávať úlohy v danom čase.Stávame sa tak nezávislými študentmi, ktorí si počas dňa riadia svoj vlastný čas.
Každý týždeň je prekvapením, tento týždeň sme boli lekári, veterinári a zdravotné sestry.Budúci týždeň z nás možno budú hasiči alebo policajti, alebo z nás môžu byť šialení vedci, ktorí robia bláznivé vedecké experimenty, alebo stavební robotníci, ktorí stavajú mosty alebo Veľké múry.
Spolupracujeme na vytváraní a vytváraní vlastných postáv a rekvizít na hranie rolí, ktoré nám pomôžu rozprávať naše príbehy a príbehy.Potom vymýšľame, prispôsobujeme a rozprávame svoje príbehy, keď sa hráme a skúmame.
Naša rolová hra a hra s malým svetom nám pomáha preukázať, že rozumieme tomu, čo si myslíme, čo sme čítali alebo čo sme počúvali, a prerozprávaním príbehov pomocou vlastných slov môžeme predstaviť a posilniť naše používanie tohto nového slovná zásoba.
V našej kresbe a písomnej práci prejavujeme presnosť a starostlivosť a s hrdosťou ukazujeme našu prácu na našom Class Dojo.Keď spolu každý deň robíme phonics a čítame, každý deň rozpoznávame viac a viac zvukov a slov.Spájanie a segmentovanie slov a viet v skupine tiež pomohlo niektorým z nás, aby sme už neboli takí hanbliví, pretože sa pri práci všetci navzájom povzbudzujeme.
Potom sa na konci nášho dňa opäť stretneme, aby sme sa podelili o svoje výtvory, vysvetlili si rozhovory o procesoch, ktoré sme použili, a čo je najdôležitejšie, navzájom oslávime svoje úspechy.
Ak má niekto nejaké položky, o ktorých si myslíte, že by ich mohol využiť EYFS, pošlite mi ich, aby ste nám pomohli so zábavou pri hraní rolí.
Položky ako…
Kabelky, peňaženky, koše s vtipnými klobúkmi atď. na predstierané nakupovanie.Hrnce a panvice, džbány a kuchynské náčinie na imaginárne varenie v pieskovej hre atď. Staré telefóny, klávesnice na kancelárske hry.Cestovné brožúry, mapy, ďalekohľady pre cestovné kancelárie, stále sa snažíme prichádzať s novými nápadmi na hranie rolí a hračkami na hranie malých svetov na prerozprávanie príbehov.Využitie pre ňu vždy nájdeme.
Alebo ak nám niekto chce pomôcť vytvoriť našu zábavnú rolu v budúcnosti, dajte mi vedieť.
Od
Zanele Nkosi
Domácej učiteľke základnej školy
Tu je aktualizácia toho, čo sme robili od našej poslednej funkcie bulletinu – Rok 1B.
Zamerali sme sa na zlepšenie spolupráce medzi našimi študentmi, zapájanie sa do rôznych aktivít a dokončovanie projektov, ktoré si vyžadujú tímovú prácu.To nielen posilnilo naše komunikačné schopnosti, ale aj posilnilo ducha byť efektívnymi tímovými hráčmi.Jeden pozoruhodný projekt zahŕňal študentov stavať dom, čo bolo súčasťou vzdelávacích cieľov našej Global Perspectives – naučiť sa novú zručnosť.Táto úloha im slúžila ako príležitosť na zlepšenie ich schopností spolupracovať a komunikovať.Bolo pôsobivé vidieť ich spolupracovať pri zostavovaní dielov pre tento projekt.
Popri projekte stavby domu sme sa pustili do kreatívneho snaženia, vyrábali sme si vlastných medvedíkov pomocou podnosov na vajíčka.To nám nielen prinieslo novú zručnosť, ale umožnilo nám to zlepšiť naše umelecké a maliarske schopnosti.
Naše hodiny vedy boli obzvlášť vzrušujúce.Vzali sme naše učenie vonku, skúmanie a objavovanie predmetov, ktoré súvisia s našimi hodinami.Okrem toho sme aktívne študovali náš projekt klíčenia fazule, ktorý nám pomohol pochopiť, čo rastliny potrebujú na prežitie, ako je voda, svetlo a vzduch.Študenti sa zapojili do tohto projektu a netrpezlivo očakávali pokrok.Od spustenia projektu klíčenia ubehol týždeň a fazuľa vykazuje sľubné známky rastu.
Okrem toho sme usilovne rozširovali svoju slovnú zásobu a jazykové zručnosti skúmaním zrakových slov, ktoré sú kľúčové pre hovorenie, čítanie a písanie.Študenti sa aktívne zapojili do nášho hľadania slov, pričom každý druhý deň používali články v novinách, aby našli konkrétne slová.Toto cvičenie je nevyhnutné, pomáha študentom rozpoznať frekvenciu videnia slov v písanej aj hovorenej angličtine.Ich pokrok v písaní je pôsobivý a tešíme sa, že budeme svedkami ich ďalšieho rastu v tejto oblasti.
Od
Melissa Jonesová
Stredoškolský domáci učiteľ
Environmentálne akcie a sebaobjavovanie študentov BIS
Tento mesiac sme videli, ako študenti vyšších stredných škôl dokončili svoje projekty, aby BIS boli ekologickejšie, ako súčasť hodín ich globálnej perspektívy.Spoločná práca a zameranie sa na zručnosti výskumu a spolupráce, čo sú základné zručnosti, ktoré využijú v ďalšom vzdelávaní aj zamestnaní.
Projekt sa začal tým, že študenti 9., 10. a 11. ročníka skúmali súčasnú ekologickú šetrnosť školy, pustili sa do rozhovorov s pracovníkmi BIS v okolí školy a zbierali ich dôkazy, aby splnili sľuby na piatkovom zhromaždení.
V novembrovom zhromaždení sme videli, ako 11. ročník predvádzal svoju prácu vo forme vlogu.Stručne identifikujú, kde by mohli v škole niečo zmeniť.Zaviazali sa ísť dobrým príkladom mladším študentom ako zelených ambasádorov, ako aj načrtnúť zmeny, ktoré by sa mohli urobiť v súvislosti s využívaním elektriny, odpadu a školských zdrojov, medzi mnohými ďalšími návrhmi a navrhovanými iniciatívami.Študenti deviateho ročníka išli v ich stopách, ústne predložili svoje sľuby na zhromaždení a prisľúbili, že niečo urobia.Desiaty rok ešte len oznámi svoje záväzky, takže sa na to všetci môžeme tešiť.Okrem plnenia sľubov všetci študenti vyššieho sekundárneho vzdelávania zostavili veľmi komplexné správy s podrobnosťami o ich zisteniach a riešeniach, ktoré by chceli preniesť do školy.
Medzitým 7. ročník pracoval na module „prečo pracovať“, zisťoval viac o sebe a svojich silných a slabých stránkach a možných budúcich kariérnych ambíciách.Počas niekoľkých nasledujúcich týždňov vykonajú prieskumy so zamestnancami, rodinnými príslušníkmi a jednotlivcami v komunite, aby zistili, prečo ľudia vykonávajú platené aj neplatené zamestnanie, takže dávajte pozor, že sa k vám môžu dostať.Porovnateľne 8. ročník študoval osobnú identitu pre globálne perspektívy.Identifikovať, čo ich ovplyvňuje sociálne, environmentálne a z hľadiska rodiny.Cieľom je vytvoriť abstraktný autoportrét založený na ich dedičstve, mene a charakteristikách, ktoré sa stále tvoria.
Minulý týždeň boli všetci študenti zaneprázdnení hodnoteniami, na ktoré sa všetci veľmi usilovne učili, takže tento týždeň sa tešia, že môžu pokračovať vo svojich súčasných projektoch.Kým deviaty, desiaty a jedenásty ročník sa začne ponárať do zdravia a pohody a začne sa skúmaním chorôb a ich prevalencie v ich komunitách, ako aj na národnej a globálnej úrovni.
Od
Mary Ma
Čínsky koordinátor
Ako zima začína, predpovedný potenciál
"Pri miernom daždi rastie chlad bez mrazu, listy na nádvorí sú napoly zelené a žlté."S príchodom Začiatku zimy stoja študenti a učitelia pevne proti chladu a rozžiaria všetko to krásne na našej vytrvalej ceste.
Počúvajte jasné hlasy mladších študentov, ktorí recitujú: „Slnko sa ako zlato rozlieva cez polia a hory...“ Pozrite sa na úhľadne napísané domáce úlohy a farebnú, zmysluplnú poéziu a maľby.V poslednej dobe začali študenti opisovať vzhľad, prejavy, činy a reč nových priateľov, vrátane ich láskavosti a tímovej práce.Píšu aj o intenzívnych športových zápoleniach.Starší študenti v diskusii vyvolanej štyrmi falošnými e-mailmi jednomyseľne obhajujú šikanovanie a snažia sa byť podpornými lídrami v škole.Čítaním „Odpovede všade“ od pána Han Shaogonga aktívne podporujú harmóniu medzi ľuďmi a prírodou.Pri diskusii o „živote mládeže“ navrhujú priamo čeliť tlaku, pozitívne znižovať stres a žiť zdravo.
So začiatkom zimy tichý pokrok v štúdiu čínštiny naznačuje náš neobmedzený potenciál.
BIS Classroom Free trial Event práve prebieha – kliknite na obrázok nižšie a rezervujte si svoje miesto!
Pre viac podrobností o kurze a informácie o aktivitách BIS Campus nás neváhajte kedykoľvek kontaktovať.Tešíme sa, že sa s vami podelíme o cestu rastu vášho dieťaťa!
Čas odoslania: 24. novembra 2023
