Od
Lukáš
Futbalový tréner
LEVY V AKCII
Minulý týždeň sa v našej škole konal prvý priateľský trojuholníkový futbalový turnaj v histórii BIS.
Naše levy sa stretli s francúzskou školou GZ a medzinárodnou školou YWIES.
Bol to neuveriteľný deň, atmosféra počas celého týždňa bola plná vzrušenia a úzkosti z udalosti.
Celá škola bola na ihrisku, aby povzbudila tím a každý zápas bol prežitý s veľkou radosťou.
Naši levy odovzdali na ihrisku všetko, hrali ako tím, snažili sa prihrávať loptu a budovať kolektívne akcie. Napriek vekovému rozdielu sme dokázali väčšinu času presadzovať našu hru.
Zameranie na tímovú prácu, spoluprácu a solidaritu pri zdieľaní lopty.
YWIES mali dvoch naozaj silných útočníkov, ktorí strelili góly a dokázali nás poraziť 2:1.
Proti francúzskej škole to bolo iné, kde sme dokázali presadiť a etablovať sa na ihrisku vďaka individuálnym prešľapom v kombinácii s kolektívnymi akciami prihrávok a obsadzovania priestoru. BIS sa podarilo zvíťaziť 3:0.
Výsledky sú len ozdobou radosti, ktorú prežívali a zdieľali deti a celá škola, všetky ročníky boli prítomné, aby povzbudili a dodali silu tímu, bol to neuveriteľný moment, na ktorý budú deti dlho spomínať.
Na konci hier sa deti podelili o obed s ostatnými školami a tak sme zakončili krásny deň.
Budeme sa snažiť organizovať viac takýchto podujatí, aby sme našich Levov naďalej rozvíjali a poskytli im nezabudnuteľné zážitky!
DOPREDU LEVY!
Od
Suzanne Bonney
Triedny učiteľ EYFS
Tento mesiac bola trieda A na prípravnom stupni mimoriadne zaneprázdnená objavovaním a rozprávaním o životoch ľudí okolo nás, ktorí nám pomáhajú, a o ich úlohe v našej spoločnosti.
Na začiatku každého rušného dňa sa stretávame, aby sme sa zapojili do diskusií v triede, kde ponúkame vlastné nápady a používame nedávno zavedenú slovnú zásobu. Je to zábavný čas, počas ktorého sa učíme pozorne počúvať a primerane reagovať na to, čo počujeme. Rozširujeme si vedomosti o daných témach a slovnú zásobu prostredníctvom piesní, riekaniek, príbehov, hier a množstva hrania rolí a skúmania malého sveta.
Po skončení krúžku sa pustíme do vlastného individuálneho učenia. Stanovili sme si úlohy (naše pracovné pozície), ktoré máme splniť, a rozhodujeme sa, kedy, ako a v akom poradí ich chceme splniť. To nám dáva prax v riadení času a dôležitú schopnosť riadiť sa pokynmi a vykonávať úlohy v danom čase. Stávame sa tak nezávislými študentmi, ktorí si riadia svoj vlastný čas počas dňa.
Každý týždeň je prekvapením, tento týždeň sme boli lekári, veterinári a zdravotné sestry. Budúci týždeň môžeme byť hasiči alebo policajti, alebo môžeme byť šialení vedci robiaci šialené vedecké experimenty, alebo stavební robotníci stavajúci mosty či Veľké čínske múry.
Spoločne vytvárame a vyrábame vlastné postavy a rekvizity na hranie rolí, ktoré nám pomôžu rozprávať naše príbehy a príbehy. Potom si ich počas hry a objavovania vymýšľame, prispôsobujeme a rozprávame.
Naše hranie rolí a hranie malého sveta nám pomáha preukázať, ako rozumieme tomu, čo si myslíme, čo čítame alebo čo počúvame, a prerozprávaním príbehov vlastnými slovami môžeme predstaviť a posilniť naše používanie tejto novej slovnej zásoby.
V kreslení a písomných prácach prejavujeme presnosť a starostlivosť a s hrdosťou ich prezentujeme v našom triednom dojo. Keď každý deň spoločne precvičujeme foniku a čítame, rozpoznávame stále viac a viac zvukov a slov. Spájanie a segmentovanie slov a viet v skupine tiež niektorým z nás pomohlo, aby sme už neboli takí hanbliví, pretože sa pri práci navzájom povzbudzujeme.
Na konci dňa sa opäť stretneme, aby sme sa podelili o naše výtvory, vysvetlili postupy, ktoré sme použili, a čo je najdôležitejšie, oslávime vzájomné úspechy.
Aby sme si uľahčili hranie rolí, ak má niekto nejaké veci, ktoré už nepotrebuje a o ktorých si myslíte, že by sa mohli použiť v EYFS, pošlite mi ich, prosím.
Položky ako…
Kabelky, peňaženky, košíky, vtipné čiapky atď. na hrané nakupovanie. Hrnce a panvice, džbány a kuchynské náčinie na imaginárne varenie v pieskovisku atď. Staré telefóny, klávesnice na kancelárske hry. Cestovné brožúry, mapy, ďalekohľady pre cestovné kancelárie, vždy sa snažíme prísť s novými nápadmi na hranie rolí a hračkami do malého sveta na prerozprávanie príbehov. Vždy pre ne nájdeme využitie.
Alebo ak nám niekto chce v budúcnosti pomôcť vytvoriť zábavné hranie rolí, dajte mi vedieť.
Od
Zanele Nkosi
Učiteľ/ka triednej triedy na základnej škole
Tu je aktualizácia o tom, čo sme robili od nášho posledného newslettera – 1.B ročník.
Zameriavame sa na posilnenie spolupráce medzi našimi študentmi, zapájanie sa do rôznych aktivít a dokončovanie projektov, ktoré vyžadujú tímovú prácu. Toto nielen posilnilo naše komunikačné zručnosti, ale aj pestovalo ducha efektívnej tímovej práce. Jeden pozoruhodný projekt zahŕňal stavbu domu medzi študentmi, čo bolo súčasťou vzdelávacích cieľov nášho projektu Globálne perspektívy – naučiť sa novú zručnosť. Táto úloha im slúžila ako príležitosť na zlepšenie ich schopností spolupráce a komunikácie. Bolo pôsobivé vidieť ich spolupracovať na zostavení jednotlivých častí tohto projektu.
Okrem projektu stavby domu sme sa pustili do kreatívneho úsilia a vyrábali sme si vlastných plyšových medvedíkov z tácok na vajíčka. To nám nielen prinieslo novú zručnosť, ale tiež nám umožnilo zlepšiť naše umelecké a maliarske schopnosti.
Naše hodiny prírodovedy boli obzvlášť vzrušujúce. Učili sme sa vonku, skúmali a objavovali predmety, ktoré súvisia s naším vyučovaním. Okrem toho sme aktívne študovali náš projekt klíčenia fazule, ktorý nám pomohol pochopiť, čo rastliny potrebujú na prežitie, ako je voda, svetlo a vzduch. Žiaci sa na tomto projekte skvele bavili a netrpezlivo očakávali pokrok. Je to týždeň, čo sme s projektom klíčenia začali, a fazuľa vykazuje sľubné známky rastu.
Okrem toho sme si usilovne rozširovali slovnú zásobu a jazykové zručnosti skúmaním slovíčok, ktoré sú kľúčové pre hovorenie, čítanie a písanie. Študenti sa aktívne zapájali do nášho hľadania slovíčok, pričom každý druhý deň používali novinové články na hľadanie konkrétnych slovíčok. Toto cvičenie je nevyhnutné, pretože pomáha študentom rozpoznať frekvenciu slovíčok v písanej aj hovorenej angličtine. Ich pokrok v písaní je pôsobivý a tešíme sa na ich ďalší rast v tejto oblasti.
Od
Melissa Jonesová
Učiteľ/ka triednej triedy na strednej škole
Environmentálne aktivity a sebapoznávanie študentov BIS
Tento mesiac žiaci druhého stupňa základných škôl dokončili svoje projekty zamerané na ekologickejšiu BIS, ktoré boli súčasťou vyučovania v oblasti globálnej perspektívy. Pracovali kolektívne a zameriavali sa na zručnosti v oblasti výskumu a spolupráce, čo sú základné zručnosti, ktoré využijú v ďalšom vzdelávaní aj v zamestnaní.
Projekt sa začal skúmaním súčasnej ekologickej šetrnosti školy žiakmi 9., 10. a 11. ročníka, ktorí sa pustili do rozhovorov so zamestnancami BIS v okolí školy a zhromažďovaním dôkazov, aby splnili záväzky na piatkovom zhromaždení.
Na novembrovom zhromaždení sme videli žiakov 11. ročníka, ako prezentujú svoju prácu vo forme vlogov. Stručne identifikovali, kde by mohli v škole niečo zmeniť. Zaviazali sa, že budú ísť dobrým príkladom mladším študentom ako ekologickí ambasádori, a tiež načrtli zmeny, ktoré by sa mohli vykonať v súvislosti s využívaním elektriny, odpadu a školských zdrojov, okrem mnohých ďalších návrhov a navrhovaných iniciatív. Žiaci deviateho ročníka nasledovali ich kroky a ústne prezentovali svoje sľuby na zhromaždení a sľúbili, že niečo zmenia. Desiaty ročník ešte len musí oznámiť svoje sľuby, takže sa na to všetci môžeme tešiť. Okrem splnenia sľubov všetci žiaci vyššieho stredného školstva vypracovali veľmi komplexné správy s podrobnosťami o svojich zisteniach a riešeniach, ktoré by chceli preniesť do školy.
Medzitým žiaci siedmeho ročníka pracovali na module „prečo pracovať“, kde sa dozvedeli viac o sebe, svojich silných a slabých stránkach a možných budúcich kariérnych ambíciách. V najbližších týždňoch budú vypĺňať dotazníky medzi zamestnancami, rodinnými príslušníkmi a jednotlivcami v komunite, aby zistili, prečo ľudia vykonávajú platené aj neplatené zamestnanie, takže si dávajte pozor, pretože by mohli prísť práve k vám. Žiaci ôsmeho ročníka sa v porovnaní s nimi venovali štúdiu osobnej identity z globálnych perspektív. Identifikovali, čo ich ovplyvňuje sociálne, environmentálne a rodinné. Cieľom bolo vytvoriť abstraktný autoportrét založený na ich dedičstve, mene a vlastnostiach, ktorý stále vzniká.
Minulý týždeň boli všetci študenti zaneprázdnení testami, na ktoré sa všetci veľmi usilovne učili, takže tento týždeň sa tešia na pokračovanie vo svojich súčasných projektoch. Deviaty, desiaty a jedenásty ročník sa začnú ponárať do problematiky zdravia a pohody, pričom najprv sa budú zaoberať chorobami a ich výskytom v ich komunitách, ako aj na národnej a globálnej úrovni.
Od
Mária Ma
Čínsky koordinátor
S príchodom zimy sa predpovedá potenciál
„V jemnom daždi rastie zima bez mrazu, listy na dvore sú napoly zelené a žlté.“ S príchodom začiatku zimy študenti a učitelia pevne stoja proti chladu a osvetľujú všetko krásne na našej neochvejnej ceste.
Počúvajte jasné hlasy mladších študentov, ktorí recitujú: „Slnko, ako zlato, sa rozlieva po poliach a horách...“ Pozrite sa na úhľadne napísané domáce úlohy a farebné, zmysluplné básne a maľby. Nedávno študenti začali opisovať vzhľad, výrazy, činy a reč nových kamarátov vrátane ich láskavosti a tímovej práce. Píšu aj o intenzívnych športových súťažiach. Starší študenti sa v diskusii, ktorú vyvolali štyri falošné e-maily, jednomyseľne zasadzujú proti šikanovaniu a snažia sa byť v škole podpornými lídrami. Pri čítaní knihy pána Han Shaogonga „Odpovede všade“ aktívne podporujú harmóniu medzi ľuďmi a prírodou. Pri diskusii o „Živote mládeže“ navrhujú priamo čeliť tlaku, pozitívne znižovať stres a žiť zdravo.
S príchodom zimy tichý pokrok v štúdiu čínštiny naznačuje náš neobmedzený potenciál.
Bezplatná skúšobná akcia BIS Classroom prebieha – kliknite na obrázok nižšie a rezervujte si miesto!
Pre viac informácií o kurzoch a aktivitách BIS Campus nás neváhajte kedykoľvek kontaktovať. Tešíme sa, že sa s vami podelíme o cestu rastu vášho dieťaťa!
Čas uverejnenia: 24. novembra 2023
