INOVATÍVNE SPRÁVY BIS sú späť! Toto vydanie obsahuje aktualizácie tried z materskej školy (3-ročná trieda), 2., 4., 6. a 9. ročníka a prináša dobré správy o študentoch BIS, ktorí získali ceny Guangdong Future Diplomats Awards. Pozrite si ich. V budúcnosti budeme každý týždeň informovať našich čitateľov o vzrušujúcom každodennom živote komunity BIS.
Ovocie, zelenina a sviatočná zábava v škôlke!
Tento mesiac v materskej škole skúmame nové témy. Zaoberáme sa ovocím a zeleninou a výhodami zdravej stravy. Počas krúžku sme sa rozprávali o našom obľúbenom ovocí a zelenine a používali sme novo zavedenú slovnú zásobu na triedenie ovocia podľa farby. Žiaci využili túto príležitosť, aby si vypočuli ostatných a prispeli vlastnými názormi. Po krúžku boli žiaci v určenom čase rozdelení na rôzne aktivity.
Používali sme prsty a mali sme veľmi praktické skúsenosti. Získali sme zručnosti v krájaní, držaní a sekaní pri vytváraní rôznych druhov ovocných šalátov. Keď sme pripravili ovocný šalát, boli nadšení a takí pripravení. Vďaka toľkej vlastnej práci, ktorú do toho študenti vložili, ho vyhlásili za najlepší šalát na svete.
Čítali sme úžasnú knihu s názvom „Hladná húsenica“. Pozorovali sme, ako sa húsenica po konzumácii širokej škály ovocia a zeleniny premenila na krásneho motýľa. Študenti začali spájať ovocie a zeleninu so zdravou stravou a naznačovali, že zdravé stravovanie im všetkým pomôže premeniť sa na krásne motýle.
Okrem učenia sme si veľmi užili prípravy na Vianoce. Vyrobili sme ozdoby a gule na môj vianočný stromček. Upiekli sme našim rodičom rozkošné koláčiky. Najvzrušujúcejšia vec, ktorú sme robili, bola hra snehových súbojov v interiéri s ostatnými triedami v škôlke.
Projekt kreatívneho modelu tela pre 2. ročník
V tejto praktickej aktivite žiaci 2. ročníka používajú výtvarné a remeselné potreby na vytvorenie plagátu s modelom tela, aby sa dozvedeli o rôznych orgánoch a častiach ľudského tela. Zapojením sa do tohto kreatívneho projektu sa deti nielen bavia, ale získavajú aj hlbšie pochopenie fungovania svojho tela. Táto interaktívna a vzdelávacia skúsenosť im umožňuje vizuálne vidieť vnútorné orgány a ich časti a zároveň sa podeliť o svoje nápady, vďaka čomu je učenie sa o anatómii pútavé a nezabudnuteľné. Blahoželáme žiakom 2. ročníka za kreativitu a inováciu v ich skupinových projektoch.
Cesta 4. ročníka synergickým učením
Prvý semester nám akoby ubehol neuveriteľnou rýchlosťou. Študenti 4. ročníka sa denne menia, majú nové pohľady na to, ako svet funguje. Učia sa byť konštruktívni pri diskusiách o témach na otvorenom fóre. Kritizujú svoju prácu, ako aj prácu svojich rovesníkov, spôsobom, ktorý je úctivý aj prospešný. Vždy dbajú na to, aby neboli drsní, ale skôr sa navzájom podporovali. Bolo úžasné sledovať tento proces, ako sa z nich stávajú mladí dospelí, ktorých by sme všetci ocenili. Snažil som sa im vštepiť etos vlastnej zodpovednosti za vzdelanie. Taký, ktorý vyžaduje menšiu závislosť od rodičov a učiteľov, ale zároveň úprimný záujem o vlastný rozvoj.
Máme vedúcich pre každý aspekt našej triedy, od knihovníka pre knihy Raz, vedúceho jedálne, ktorý zabezpečuje správnu výživu a menej plytvania, až po vedúcich v triede, ktorí sú rozdelení do tímov pre matematiku, prírodné vedy a angličtinu. Títo vedúci nesú zodpovednosť za to, aby všetci študenti boli na správnej ceste s vyučovaním aj dlho po zazvonení. Niektorí študenti sú od prírody hanbliví a nedokážu byť takí hlasní ako ostatní pred celou triedou. Táto tímová dynamika im umožňuje vyjadrovať sa oveľa pohodlnejšie v prítomnosti svojich rovesníkov vďaka menej formálnemu prístupu.
Synergia obsahu bola mojím hlavným zameraním počas 1. semestra, ako aj na začiatku 2. semestra. Spôsob, ako im umožniť pochopiť prepojenia medzi rôznymi predmetmi, aby mohli nájsť aspoň trochu dôležitosti vo všetkom, čo robia. Výzvy všeobecného vzdelávania, ktoré spájajú výživu s ľudským telom vo vede. Osobné vzdelávanie, sociálne a vzdelávacie vzdelávanie, ktoré skúma rôzne jedlá a jazyky rôznych ľudí z celého sveta. Pravopisné testy a diktáty, ktoré špecifikujú životný štýl detí na celom svete, ako napríklad v Keni, Anglicku, Argentíne a Japonsku, s aktivitami spojenými s čítaním, písaním, hovorením a počúvaním, s cieľom osloviť a rozšíriť všetky ich silné a slabé stránky. S každým ďalším týždňom si rozvíjajú zručnosti potrebné na to, aby napredovali v školskom živote, ako aj na cestách, na ktoré sa vydajú dlho po ukončení štúdia. Je mi veľkou cťou, že môžem doplniť akékoľvek vnímané medzery praktickými vstupmi potrebnými na to, aby som ich viedol k tomu, aby boli lepšími ľuďmi, ako aj akademicky bystrými študentmi.
Kto povedal, že deti nevedia variť lepšie ako ich rodičia?
BIS predstavuje majstrovských kuchárov juniorov v 6. ročníku!
Počas uplynulých týždňov mohli študenti BIS cítiť skvelú vôňu jedla, ktoré sa varilo v triede 6. ročníka. To vzbudilo zvedavosť medzi študentmi a učiteľmi na 3. poschodí.
Aký je účel našej variačnej aktivity v 6. ročníku?
Varenie učí kritickému mysleniu, spolupráci a kreativite. Jedným z najväčších darov, ktoré varenie prináša, je možnosť rozptýliť sa od akýchkoľvek iných aktivít. Je to obzvlášť užitočné pre študentov, ktorí sú zahltení množstvom úloh. Ak potrebujú odviesť pozornosť od akademických predmetov, varenie im pomôže relaxovať.
Aké sú výhody tohto kulinárskeho zážitku pre 6. ročník?
Varenie učí žiakov v 6. ročníku, ako vykonávať základné pokyny s maximálnou presnosťou. Meranie potravín, odhady, váženie a mnoho ďalších im pomôže zlepšiť si zručnosti v počítaní. Taktiež interagujú so svojimi rovesníkmi v atmosfére, ktorá podporuje koordináciu a spoluprácu.
Okrem toho je kurz varenia skvelou príležitosťou na prepojenie jazykových hodín a matematiky, pretože dodržiavanie receptu si vyžaduje porozumenie textu a meranie.
Hodnotenie výkonu študentov
Študentov počas varenia pozoroval ich triedny učiteľ, pán Jason, ktorý sa tešil na spoluprácu, sebavedomie, inovácie a komunikáciu medzi študentmi. Po každej hodine varenia mali študenti možnosť poskytnúť ostatným spätnú väzbu o pozitívnych výsledkoch a vylepšeniach, ktoré by sa dali urobiť. To vytvorilo príležitosť na atmosféru zameranú na študentov.
Cesta do sveta moderného umenia so žiakmi 8. ročníka
Tento týždeň sa so žiakmi ôsmeho ročníka zameriavame na štúdium kubizmu a modernizmu.
Kubizmus je avantgardné umelecké hnutie zo začiatku 20. storočia, ktoré spôsobilo revolúciu v európskom maliarstve a sochárstve a inšpirovalo súvisiace umelecké hnutia v hudbe, literatúre a architektúre.
Kubizmus je umelecký štýl, ktorého cieľom je zobraziť všetky možné uhly pohľadu na osobu alebo objekt naraz. Pablo Picaso a George Barque sú dvaja najvýznamnejší umelci kubizmu.
V triede sa študenti oboznámili s relevantným historickým pozadím a ocenili Picassove kubistické umelecké diela. Potom sa študenti pokúsili kolážovať vlastné portréty v kubistickom štýle. Nakoniec na základe koláže použijú kartón na výrobu finálnej masky.
BIS vyniká na slávnostnom odovzdávaní cien Future Diplomats
V sobotu 24. februára 2024 sa BIS zúčastnila slávnostného odovzdávania cien „Future Outstanding Diplomats Awards Ceremony“, ktoré usporiadal kanál Guangzhou Economy and Science Education, kde BIS získala cenu za vynikajúceho spolupracujúceho partnera.
Acil zo 7. ročníka a Tina zo 6. ročníka sa obaja úspešne dostali do finále súťaže a získali ocenenia v súťaži Future Outstanding Diplomats. BIS je na týchto dvoch študentov mimoriadne hrdá.
Tešíme sa na ďalšie nadchádzajúce podujatia a očakávame ďalšie dobré správy o oceneniach našich študentov.
Bezplatná skúšobná akcia BIS Classroom prebieha – kliknite na obrázok nižšie a rezervujte si miesto!
Pre viac informácií o kurzoch a aktivitách BIS Campus nás neváhajte kedykoľvek kontaktovať. Tešíme sa, že sa s vami podelíme o cestu rastu vášho dieťaťa!
Čas uverejnenia: 06.03.2024
