INOVATÍVNE NOVINKY BIS sú späť! Toto vydanie obsahuje aktuálne informácie o triedach zo škôlky (trieda pre 3 roky), 2., 4., 6. a 9. ročníka, ktoré prinášajú dobré správy o študentoch BIS, ktorí vyhrali Guangdong Future Diplomats Awards. Vitajte a pozrite si to. V budúcnosti budeme aktualizovať každý týždeň, aby sme pokračovali v zdieľaní vzrušujúceho každodenného života komunity BIS s našimi čitateľmi.
Ovocie, zelenina a sviatočná zábava v škôlke!
Tento mesiac v škôlke skúmame nové témy. Pozeráme sa na ovocie a zeleninu a na výhody zdravej výživy. Počas krúžku sme sa rozprávali o našom obľúbenom ovocí a zelenine a použili sme novozavedenú slovnú zásobu na triedenie ovocia podľa farby. Študenti využili túto možnosť vypočuť si ostatných a prispeli vlastným názorom. Po našom kruhu. Študenti boli vyslaní robiť rôzne aktivity v určenom čase.
Používali sme prsty a mali sme veľmi praktické skúsenosti. Osvojenie si krájania, držania, sekania pri vytváraní rôznych druhov ovocných šalátov. Keď sme urobili ovocný šalát, boli vo vytržení a tak pripravení. Keďže do toho vložili toľko vlastnej práce, študenti ho vyhlásili za najväčší šalát na svete.
Čítali sme nádhernú knihu s názvom „Hladná húsenica“. Pozorovali sme, že húsenica sa po konzumácii širokej škály ovocia a zeleniny premenila na krásneho motýľa. Študenti začali spájať ovocie a zeleninu so zdravou stravou, čo naznačuje, že dobré jedenie im pomôže zmeniť sa na krásne motýle.
Popri našom štúdiu. Prípravu na Vianoce sme si užili naplno. Vyrobili sme ozdoby a ozdoby na ozdobu môjho vianočného stromčeka. Našim rodičom sme upiekli rozkošné koláčiky. Najvzrušujúcejšia vec, ktorú sme urobili, bolo, že sme hrali snehové gule v interiéri s ďalšou triedou škôlky.
Projekt kreatívneho modelu tela 2. ročníka
V tejto praktickej aktivite študenti 2. ročníka používajú umelecké a remeselné potreby na vytvorenie plagátu s modelom tela, aby sa dozvedeli o rôznych orgánoch a častiach ľudského tela. Zapojením sa do tohto kreatívneho projektu sa deti nielen zabavia, ale aj hlbšie pochopia, ako fungujú ich telá. Tento interaktívny a vzdelávací zážitok im umožňuje vizuálne vidieť vnútorné orgány a časti a zároveň zdieľať svoje nápady, vďaka čomu je učenie o anatómii pútavé a nezabudnuteľné. Dobrý rok 2 za to, že boli kreatívni a inovatívni vo svojich skupinových projektoch.
Cesta 4. ročníka cez synergické učenie
Zdá sa, že prvý semester nám ubehol tak rýchlo. Študenti 4. ročníka sa každým dňom menia a získavajú nové pohľady na to, ako svet funguje. Učia sa byť konštruktívnymi pri diskusiách o témach otvoreného fóra. Kritizujú svoju prácu, ako aj prácu svojich kolegov, a to spôsobom, ktorý je úctivý a prospešný. Vždy pamätajte na to, aby ste neboli drsní, ale aby ste sa navzájom podporovali. Bol to úžasný proces byť svedkom, pretože stále dospievajú do mladých dospelých, všetci by sme ocenili. Snažil som sa zaviesť étos vlastnej zodpovednosti za ich vzdelávanie. Takú, ktorá si vyžaduje menšiu závislosť od rodičov a učiteľa, ale skutočný záujem o svoj pokrok.
Máme vedúcich pre každý aspekt našej triedy, od knihovníka pre knihy Raz, vedúceho kaviarne na zabezpečenie správnej výživy a menšieho plytvania, ako aj vedúcich v triede, ktorí sú pridelení do tímov pre matematiku, vedu a angličtinu. Títo vedúci majú spoločnú zodpovednosť za to, aby sa ubezpečili, že všetci študenti sú na správnej ceste s lekciou, dlho po zazvonení. Niektorí žiaci sú od prírody hanbliví, nedokážu byť pred celou triedou tak hlasní ako iní. Táto tímová dynamika im umožňuje vyjadrovať sa oveľa pohodlnejšie v prítomnosti svojich rovesníkov vďaka menej formálnemu prístupu.
Synergia obsahu bola mojím prvoradým zameraním počas prvého semestra, ako aj na začiatku druhého semestra. Spôsob, ako im umožniť porozumieť prechodom, ktoré existujú v rôznych predmetoch, aby mohli nájsť zdanie dôležitosti vo všetkom, čo robia. Výzvy praktických lekárov, ktoré spájajú výživu s ľudským telom vo vede. PSHE, ktorá skúma rôzne jedlá a jazyky od rôznych ľudí z celého sveta. Hodnotenie pravopisu a diktátové cvičenia, ktoré špecifikovali výber životného štýlu detí na celom svete, ako je Keňa, Anglicko, Argentína a Japonsko, s aktivitami spojenými s čítaním, písaním, hovorením a počúvaním, aby oslovili a rozšírili všetky ich silné a slabé stránky. Každým ďalším týždňom si rozvíjajú zručnosti potrebné na to, aby mohli napredovať počas školského života, ako aj na cestách, na ktoré sa vydajú dlho po konečnom ukončení štúdia. Je pre nás veľkou cťou, že môžeme vyplniť akékoľvek vnímané medzery praktickým vkladom potrebným na to, aby sme sa stali lepšími ľuďmi, ako aj akademicky bystrými študentmi.
Kto povedal, že deti nevedia variť lepšie ako ich rodičia?
BIS predstavuje majstrov kuchárov junior v 6. ročníku!
Počas uplynulých týždňov mohli študenti v BIS cítiť nádherné jedlo, ktoré sa varilo v triede Y6. Medzi žiakmi a učiteľmi na 3. poschodí tak vznikla kuriozita.
Aký je účel našej aktivity varenia v triede Y6?
Varenie učí kritickému mysleniu, spolupráci a kreativite. Jedným z najväčších darov, ktoré dostávame z varenia, je možnosť odpútať sa od iných činností, ktoré robíme. Je to užitočné najmä pre študentov, ktorí sú zaplavení množstvom úloh. Ak sa potrebujú odpútať od akademických hodín, varenie je vec, ktorá im pomôže uvoľniť sa.
Aké sú výhody tohto kulinárskeho zážitku pre Y6?
Varenie učí študentov v Y6, ako vykonávať základné pokyny s maximálnou presnosťou. Meranie jedla, odhady, váženie a mnohé ďalšie im pomôžu zlepšiť ich schopnosti číslovania. Tiež komunikujú so svojimi rovesníkmi v atmosfére, ktorá podporuje koordináciu a spoluprácu.
Okrem toho je kurz varenia skvelou príležitosťou na integráciu jazykových kurzov a matematiky, pretože dodržiavanie receptu vyžaduje čítanie s porozumením a meranie.
Hodnotenie výkonov žiakov
Študentov počas ich zážitku pri varení pozoroval ich domáci učiteľ, pán Jason, ktorý chcel vidieť spoluprácu, dôveru, inovácie a komunikáciu medzi študentmi. Po každom varení dostali študenti príležitosť poskytnúť ostatným spätnú väzbu o pozitívnych výsledkoch a zlepšeniach, ktoré by sa dali urobiť. To vytvorilo šancu na študentskú atmosféru.
Cesta do moderného umenia so študentmi 8. ročníka
Tento týždeň sa s 8. ročníkom zameriavame na štúdium kubizmu a modernizmu.
Kubizmus je avantgardné umelecké hnutie zo začiatku 20. storočia, ktoré spôsobilo revolúciu v európskom maliarstve a sochárstve a inšpirovalo súvisiace umelecké hnutia v hudbe, literatúre a architektúre.
Kubizmus je umelecký štýl, ktorého cieľom je ukázať všetky možné pohľady na osobu alebo predmet naraz. Pablo Picaso a George Barque sú dvaja z najvýznamnejších umelcov kubizmu.
V triede sa študenti dozvedeli príslušné historické pozadie a ocenili Picassove kubistické umelecké diela. Potom sa študenti pokúsili vytvoriť koláž z vlastného kubistického štýlu portrétov. Nakoniec na základe koláže študenti použijú kartón na výrobu finálnej masky.
BIS exceluje na slávnostnom odovzdávaní cien budúcich diplomatov
V sobotu 24. februára 2024 sa BIS zúčastnila na slávnostnom odovzdávaní cien „Future Outstanding Diplomats Awards“, ktoré organizoval kanál Guangzhou Economy and Science Education, kde BIS získala ocenenie Outstanding Collaborative Partner Award.
Acil zo 7. ročníka a Tina zo 6. ročníka úspešne postúpili do finále súťaže a získali ocenenia v súťaži Future Outstanding Diplomats. BIS je na týchto dvoch študentov nesmierne hrdá.
Tešíme sa na ďalšie nadchádzajúce podujatia a očakávame ďalšie dobré správy o ocenení našich študentov.
BIS Classroom Free trial Event práve prebieha – kliknite na obrázok nižšie a rezervujte si svoje miesto!
Pre viac podrobností o kurze a informácie o aktivitách BIS Campus nás neváhajte kedykoľvek kontaktovať. Tešíme sa, že sa s vami podelíme o cestu rastu vášho dieťaťa!
Čas odoslania: Mar-06-2024
