Základná škola v ranom detstve/EYFS (od škôlky po recepciu, vek 2-5 rokov)
Early Years Foundation Stage (EYFS) stanovuje štandardy pre učenie, rozvoj a starostlivosť o vaše dieťa od 2 do 5 rokov.
● EYFS MÁ ŠTYRI TÉMY A PRINCÍPY
● Učenie a rozvoj
● Pozitívne vzťahy
● Povolenie prostredí
● Jedinečné dieťa
Eyfs má sedem oblastí učenia a rozvoja
Komunikácia a jazyk
Rozvoj hovorenej reči detí podporuje všetkých sedem oblastíučenie a rozvoj. Interakcie detí tam a späť od raného vekuvek tvoria základy pre jazykový a kognitívny vývin. Čísloa kvalitu rozhovorov, ktoré vedú s dospelými a rovesníkmi počas celého obdobiadeň v jazykovo bohatom prostredí je rozhodujúci. Komentovaním toho, čo detizaujímajú sa alebo robia a odzrkadľujú to, čo hovoria, pomocou novej slovnej zásobyodborníci z praxe budú efektívne budovať jazyk detí. Časté čítaniedeťom a aktívne ich zapájať do príbehov, literatúry faktu, riekaniek a básní,a potom im poskytnúť rozsiahle príležitosti na používanie a vkladanie novýchslová v rôznych kontextoch, dá deťom príležitosť prosperovať. Cezkonverzácia, rozprávanie príbehov a hranie rolí, kde sa deti delia o svoje nápadypodpora a modelovanie od ich učiteľa a citlivé kladenie otázok, ktoré pozývaak ich vypracúvajú, deti si osvoja používanie bohatej slovnej zásobya jazykové štruktúry.
Osobný, sociálny a emocionálny rozvoj
Osobný, sociálny a emocionálny rozvoj detí (PSED) je kľúčový pre to, aby deti viedli zdravý a šťastný život, a je základom ich kognitívneho vývoja. Základom ich osobného rozvoja sú dôležité pripútanosti, ktoré formujú ich sociálny svet. Silné, vrúcne a podporné vzťahy s dospelými umožňujú deťom naučiť sa chápať svoje vlastné pocity a pocity druhých. Deti by mali byť podporované v tom, aby zvládali emócie, rozvíjali si pozitívny pocit seba samého, aby si stanovili jednoduché ciele, mali dôveru vo vlastné schopnosti, aby vytrvali a čakali na to, čo chcú, a podľa potreby upriamili pozornosť. Prostredníctvom modelovania a poradenstva pre dospelých sa naučia, ako sa starať o svoje telo vrátane zdravého stravovania a samostatne zvládať osobné potreby.
Prostredníctvom podporovanej interakcie s inými deťmi sa učia nadväzovať dobré priateľstvá, spolupracovať a pokojne riešiť konflikty. Tieto atribúty poskytnú bezpečnú platformu, z ktorej môžu deti dosahovať výsledky v škole aj v neskoršom veku
Fyzický vývoj
Fyzická aktivita je životne dôležitá pre všestranný rozvoj detí a umožňuje im viesť šťastný, zdravý a aktívny život7. Skúsenosti s hrubou a jemnou motorikou sa postupne rozvíjajú počas raného detstva, počnúc zmyslovým skúmaním a rozvojom sily, koordinácie a
pozičné uvedomenie prostredníctvom bruška, plazenia a pohybu s predmetmi aj dospelými. Vytváraním hier a poskytovaním príležitostí na hru v interiéri aj exteriéri môžu dospelí podporovať deti v rozvoji ich základnej sily, stability, rovnováhy, priestorového povedomia, koordinácie a obratnosti. Hrubá motorika poskytuje základ pre rozvoj zdravého tela a sociálnej a emocionálnej pohody. Jemná motorická kontrola a presnosť pomáha pri koordinácii ruka-oko, ktorá je neskôr spojená s ranou gramotnosťou. Opakované a rozmanité príležitosti na objavovanie a hranie sa s malými svetovými aktivitami, hádankami, umením a remeslami a nácvik používania malých nástrojov so spätnou väzbou a podporou od dospelých umožňujú deťom rozvíjať si odbornosť, kontrolu a sebadôveru.
Gramotnosť
Pre deti je kľúčové, aby si rozvinuli celoživotnú lásku k čítaniu. Čítanie pozostáva z dvoch dimenzií: porozumenie jazyka a čítanie slov. Porozumenie jazyku (potrebné pre čítanie aj písanie) začína od narodenia. Rozvíja sa len vtedy, keď sa dospelí rozprávajú s deťmi o svete okolo nich a o knihách (rozprávkach a literatúre faktu), ktoré s nimi čítajú, a spoločne si užívajú riekanky, básničky a pesničky. Zručné čítanie slov, ktoré sa naučí neskôr, zahŕňa rýchle vypracovanie výslovnosti neznámych tlačených slov (dekódovanie) a rýchle rozpoznanie známych tlačených slov. Písanie zahŕňa prepis (pravopis a rukopis) a kompozíciu (formulovanie myšlienok a ich štruktúrovanie v reči pred písaním).
Matematika
Rozvíjanie silného základu v počte je nevyhnutné, aby si všetky deti vytvorili potrebné stavebné kamene, aby vynikli matematicky. Deti by mali vedieť s istotou počítať, rozvíjať hlboké pochopenie čísel do 10, vzťahov medzi nimi a vzorcov v rámci týchto čísel. Poskytovaním častých a rôznorodých príležitostí na budovanie a uplatňovanie tohto porozumenia – ako je používanie manipulatívov, vrátane malých kamienkov a rámikov na desiatku na organizovanie počítania – si deti vytvoria bezpečný základ vedomostí a slovnej zásoby, z ktorých sa buduje ovládanie matematiky. Okrem toho je dôležité, aby učebné osnovy obsahovali bohaté príležitosti pre deti na rozvoj ich schopností priestorového uvažovania vo všetkých oblastiach matematiky vrátane tvaru, priestoru a mier. Je dôležité, aby si deti rozvíjali pozitívne postoje a záujmy v matematike, hľadali vzory a vzťahy, všímali si súvislosti, „skúsili to“, rozprávali sa s dospelými a rovesníkmi o tom, čo si všimli, a nebáli sa robiť chyby.
Pochopenie sveta
Pochopenie sveta zahŕňa vedenie detí k tomu, aby pochopili svoj fyzický svet a svoju komunitu. Frekvencia a rozsah osobných skúseností detí zvyšuje ich vedomosti a zmysel pre svet okolo nich – od návštevy parkov, knižníc a múzeí až po stretnutia s dôležitými členmi spoločnosti, ako sú policajti, zdravotné sestry a hasiči. Okrem toho počúvanie širokého výberu príbehov, literatúry faktu, riekaniek a básní im pomôže pochopiť náš kultúrne, sociálne, technologicky a ekologicky rôznorodý svet. Okrem budovania dôležitých vedomostí sa tým rozširuje ich znalosť slov, ktoré podporujú porozumenie naprieč doménami. Obohatenie a rozšírenie slovnej zásoby detí podporí neskoršie čítanie s porozumením.
Expresívne umenie a dizajn
Rozvoj umeleckého a kultúrneho povedomia detí podporuje ich fantáziu a kreativitu. Je dôležité, aby deti mali pravidelné príležitosti zapojiť sa do umenia, čo im umožní skúmať a hrať sa so širokou škálou médií a materiálov. Kvalita a rozmanitosť toho, čo deti vidia, počujú a na čom sa podieľajúje rozhodujúce pre rozvoj ich porozumenia, sebavyjadrenia, slovnej zásoby a schopnosti komunikovať prostredníctvom umenia. Frekvencia, opakovanie a hĺbka ich skúseností sú zásadné pre ich pokrok v interpretácii a oceňovaní toho, čo počujú, reagujú a pozorujú.
